PRODUCTO 1. MI EXPERIENCIA EN HISTORIA.

PRODUCTO 1.    RESPUESTAS INDIVIDUALES DE INICIO.

MI EXPERIENCIA EN HISTORIA.

Antes de responder las preguntas recuerda cómo te enseñaron historia tus profesores de primaria, secundaria, bachillerato u otro nivel y reflexiona como estás enseñando historia con tus alumnos.

1.- ¿Para qué aprender historia?

Para recrear en mis alumnos acontecimientos importantes que ocurrieron en momentos diferentes de la vida y reflexionar de qué manera repercuten en su vida actual.

2.- ¿Qué estrategias utilizas para enseñar historia?

Juego, sopa de letras, crucigramas, recreaciones, exposiciones, interactuando y comparando de manera directa el tema.

3.- ¿En qué se parece tu manera de enseñar historia a la que usaron tus maestros en tu formación básica?

En que hasta ahora he utilizado como estrategia fundamental con mis alumnos  la lectura dramatizada, tratando de interesar y motivar a mis alumnos en su aprendizaje, ya que el trabajo con niños pequeños es fácil en este sentido porque se les hace más interesante  cuando les platicas la historia de forma sencilla y corta.

4.- ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de estas estrategias?

Alumnos reflexivos, críticos y participativos que son capaces de expresar sus ideas abiertamente.

5.- ¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia?

Biblioteca de aula y escolar, televisión, DVD, vídeos, enciclomedia y aula de cómputo.

6.- ¿Qué te hace falta para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Historia en tu práctica bajo el enfoque de la RIEB?

El diseño de situaciones didácticas enfocadas a la asignatura de Historia.

7.- ¿Cuál es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la vida cotidiana?

Ubicar al alumno temporalmente y espacialmente en el tiempo que ocurrieron los acontecimientos importantes que han marcado nuestra vida.

8.- ¿En qué consistiría el abordaje significativo de la historia en el aula?

El desarrollo de las competencias y habilidades necesarias en mis alumnos, que propicien en ellos un pensamiento crítico, reflexivo y analítico referente a situaciones que sucedieron en momentos diferentes al actual.