Producto 8. “Publicación personal de las representaciones, conceptos y creencias iniciales”.
Ahora toca el turno de hablar sobre otra estrategia educativa que puedo implementar en la enseñanza de la historia, que es la narración, la cual cumple una función muy importante al poner en juego varias habilidades en la redacción y escritura de un texto.
Primeramente, a través de una lluvia de ideas cada uno de nosotros anotó una palabra que tuviera relación con la narrativa, quedando de la siguiente manera:
- Contar
- Escribir
- Texto
- Relatar
- Estructurar
- Imaginación
- Descubrir
- Hilvanar
- Recrear
- Historia
- Descripción
- Arte
- Escuchar/Leer
- Interactuar
- Pensar
A continuación, con las palabras escritas entre todos los compañeros se formó una definición de narración, quedando de la siguiente manera:
“Narración: es el arte de estructurar un texto, donde interactúa el pensamiento, la descripción y la imaginación, con la finalidad de recrear una historia, la que puede ser escuchada o leída.”
Por lo tanto, puedo concluir que la narración es una explicación y capacitación adaptada que tiene la intención de estimular conductas por medio de una representación real; a través de la reflexión podemos registrar e incorporar hechos creando una visión como forma de comunicar la experiencia humana. Con todo lo anterior tendremos un movimiento del conocimiento, problematizando la historia a través del pensar históricamente, transformando ideas y es aquí donde el alumno debe encontrar un enfoque interpretativo a la historia formulando interrogantes y recreando hipótesis, que le traerá como consecuencia una comprensión e interpretación de los textos históricos.
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